7 خطوات علمية لتحويل المذاكرة من عبء ثقيل إلى نشاط ممتع ومثمر للطلاب

كشف الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة جامعة القاهرة عن سبع خطوات عملية يمكن أن تحول المذاكرة لدى الطلاب من مهمة مرهقة إلى نشاط ممتع ومحفز، بما يسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي وتعزيز الدافعية للتعلم.

وأوضح حجازي أن الخطوة الأولى تبدأ بربط المذاكرة بأهداف الطالب وطموحاته المستقبلية، بحيث يشعر أن كل جهد يبذله يقربه خطوة من تحقيق حلمه، وهو ما يعزز الحافز الداخلي ويجعل التعلم أكثر معنى.

وأشار إلى أهمية ربط موضوعات المذاكرة بالواقع وحياة الطالب اليومية، لأن إدراك الطالب لفائدة ما يتعلمه في حياته العملية يجعله أكثر اهتمامًا وتركيزًا أثناء الدراسة.

وأكد أستاذ علم النفس التربوي ضرورة مكافأة الطالب على إنجازاته مهما كانت بسيطة، موضحًا أن الشعور بالإنجاز يعزز الثقة بالنفس ويحفز الطالب على مواصلة الجهد وتحقيق نجاحات أكبر.

وأضاف أن اختيار الوقت المناسب للمذاكرة يمثل عنصرًا حاسمًا في كفاءة التعلم، مشددًا على أهمية الدراسة في الأوقات التي يكون فيها الذهن صافياً وأكثر قدرة على الاستيعاب والتركيز.

كما دعا إلى استخدام أسلوب التلعيب وتقنيات التحفيز المستوحاة من الألعاب، باعتبارها من الوسائل الحديثة التي تساعد على زيادة الحماس والتفاعل لدى الطلاب أثناء المذاكرة.

وشدد حجازي على ضرورة تنظيم أوقات المذاكرة وتوزيعها على فترات متقطعة بدلًا من الجلسات الطويلة المرهقة، مع توفير مكان هادئ ومناسب للدراسة يساعد على التركيز وتحقيق أفضل نتائج.

واختتم بالتأكيد على أهمية توظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي بشكل ذكي لدعم عملية التعلم، سواء من خلال التطبيقات التعليمية أو الأدوات الرقمية التي تسهل الفهم والمراجعة وتزيد من فاعلية المذاكرة.