شروط وقواعد القبول بالمدارس المصرية اليابانية 2026/2027

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن حزمة من الشروط والقواعد الحاسمة للالتحاق بالمدارس المصرية اليابانية للعام الدراسي 2026/2027، في خطوة تستهدف إحكام منظومة القبول وضمان تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين. وتؤكد الضوابط الجديدة التزامًا صارمًا بالقواعد المنظمة دون أي استثناءات، سواء فيما يتعلق بالسن أو الكثافة أو إجراءات التحويل، بما يعكس فلسفة هذه المدارس القائمة على الانضباط والجودة.

التقديم الإلكتروني فقط.. ولا استثناء للمواعيد

أوضحت الوزارة أن التقديم يتم حصريًا عبر البوابة الإلكترونية للمدارس المصرية اليابانية، ولن يُعتد بأي طلبات ورقية أو متأخرة عن المواعيد المحددة. ويأتي ذلك لضمان العدالة الكاملة بين جميع أولياء الأمور، بعيدًا عن أولوية التسجيل أو أي اعتبارات أخرى، بما يعزز الشفافية في إجراءات القبول.

رياض الأطفال فقط.. وضوابط حاسمة للجنسية

أكدت الوزارة أن التقديم هذا العام يقتصر على مرحلتي رياض الأطفال (المستوى الأول والثاني) وحتى الثالث الابتدائي فقط.

كما شددت على ضرورة أن يكون الطفل مصري الجنسية، موضحة عدم قبول أي طلبات لأطفال يحملون جنسية أخرى أو أحد والديهم غير مصري، التزامًا بالقواعد المنظمة داخل المنظومة التعليمية.

السن والمقابلة الشخصية.. الفيصل في القبول

يعتمد القبول على مرحلتين أساسيتين؛ الأولى ترتيب المتقدمين تنازليًا حسب السن بعد غلق باب التقديم، والثانية المقابلة الشخصية التي تُعد العامل الحاسم في الاختيار النهائي. كما أكدت الوزارة أنه لا يُسمح بأي استثناء في شرط السن أو الكثافة، وفقًا للقرار الوزاري رقم 171 لسنة 2019.

التنسيق الأول (بشكل مبدئي): بعد إغلاق باب التقدم سيتم ترتيب الأطفال بناء على أكبر طفل تقدم للمرحلة وفق جدول الأعمار أدناه ليتم ترتيب المتقدمين وفق الأكبر سناً

التنسيق الثانى (الأساس في الاختيار): بناء على نتيجة المقابلة الشخصية للتلميذ بعد تطبيق القواعد المعتمدة في هذا الشأن

جدول السن:

المستوى الأول رياض أطفال: من ٤ سنوات إلى ٥ سنوات عدا يوم واحد (استكمال لبعض المدارس)

المستوى الثاني رياض أطفال: من ٥ سنوات إلى ٦ سنوات عدا يوم واحد (استكمال لبعض المدارس)

الصف الأول الابتدائي: من ٦ سنوات إلى ٧ سنوات عدا يوم واحد (استكمال لبعض المدارس)

الصف الثاني الابتدائي: من ٧ سنوات إلى ٨ سنوات عدا يوم واحد (استكمال لبعض المدارس)

الصف الثالث الابتدائي: من ٨ سنوات إلى ٩ سنوات عدا يوم واحد (استكمال لبعض المدارس)

لا تحويلات.. والنطاق الجغرافي مُلزم

شددت القواعد على أنه في حال وجود أكثر من مدرسة داخل نطاق جغرافي واحد، يتم التقديم على النطاق بالكامل، مع أحقية الإدارة في توزيع الطلاب وفق الكثافات. كما لا يُسمح بالنقل بين مدارس النطاق الواحد أو التحويل بعد القبول، إلا بعد مرور عام دراسي كامل وبشروط محددة ووفق الأماكن المتاحة.

الإقامة شرط أساسي.. ويوم دراسي ممتد

ألزمت الوزارة أولياء الأمور بالإقامة داخل النطاق الجغرافي للمدرسة وفق مستندات رسمية سابقة للإعلان، نظرًا لطبيعة اليوم الدراسي الممتد من 7:30 صباحًا حتى 3:30 مساءً، مع إمكانية زيادته بسبب أنشطة “التوكاتسو”. وأكدت أن الالتزام بالمواعيد والحضور الكامل جزء أساسي من فلسفة هذه المدارس.

ضوابط خاصة لذوي الاحتياجات.. وخدمات محدودة

أتاحت القواعد التقديم الورقي لذوي الاحتياجات الخاصة لدراسة حالتهم عبر لجنة مختصة بالوزارة، مع التأكيد على ضرورة الإفصاح الكامل عن الحالة الصحية. كما أشارت إلى محدودية خدمات النقل، وعدم تقديم وجبات غذائية داخل المدارس بشكل نهائي.

إقرار إلزامي.. ومشاركة ولي الأمر جزء من المنظومة

أقرت الوزارة توقيع ولي الأمر على إقرار شامل بالموافقة على كافة قواعد العمل، بما في ذلك تطبيق النموذج الياباني وأنشطة “التوكاتسو”، والالتزام باللوائح السلوكية والزي المدرسي، إلى جانب تقديم 20 ساعة عمل تطوعي سنويًا لصالح المدرسة، وسداد المصروفات وفق الجداول المحددة.

موافقة ولى الأمر على تطبيق النموذج الياباني (أنشطة التوكاتسو) بكافة أعبائه داخل وخارج المدرسة وما يستلزمه ذلك من وقت أو مهام.

موافقة ولى الأمر على قائمة اللوائح الداخلية للمدرسة شاملة الكود الأخلاقى والكود السلوكى وكود الزى المدرسى وكود المظهر العام للطلاب.

موافقة ولى الأمر على تقديم خدمة تطوعية للمدرسة لمدة عشرين ساعة سنويًّا.

موافقة ولى الأمر على سداد مقدم المصروفات والمصروفات الدراسية بأقساطها وفق المواعيد المحددة

مسؤولية ولي الأمر كاملة في نقل الملفات

أكدت الوزارة أن ولي الأمر يتحمل المسؤولية الكاملة في حال تعثر نقل الملف الإلكتروني للطفل، مع مهلة 15 يومًا فقط لإنهاء الإجراءات، وإلا يتم استبعاد الطلب نهائيًا لصالح قائمة الانتظار، دون أدنى مسؤولية على المدرسة.

بهذه الضوابط، تواصل المدارس المصرية اليابانية ترسيخ نموذج تعليمي مختلف قائم على الانضباط والمشاركة المجتمعية، في إطار رؤية الدولة لتطوير التعليم وفق أحدث النظم العالمية.